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扩展创造性儿童音乐欣赏教育知识

如今音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，有利于幼儿的右脑发育。三个卵泡能配成功几个音乐教育家穆塞尔提出：音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育。

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这种新的教学理念给予我们极大的启示。

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一、音画合壁开拓音乐视野

黑格尔在美学一书中言简意赅地说出了音乐和绘画的关系：音乐和绘画有较密切的亲族关系，两门艺术里内心生活的表现都占较大比重，绘画可以越过边境进行音乐的领域。做供卵去哪个医院这充分说明了绘画是凝固的音乐，音乐是绘画的能力。借卵合法吗

借助简笔画的翅膀，培养幼儿的创造力

音乐的声音是通过人的思维活动创造出来的非自然的声音。

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音乐语言所描音乐的形象正常带有模糊性。

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正是这种模糊性给幼儿提供了自由和广阔的想象空间。国内怎么供卵想象是创造的先导，是从模糊到创造的阶悌。爱因斯坦认为：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识的源泉。创造需要想象，想象又是创造的前提。如果在音乐欣赏中巧妙结合简笔画，不仅能激起幼儿学习的兴趣，还能帮助幼儿理解感受音乐，培养幼儿的创造力。

以大海和小溪为例：因为这首乐曲是用钢琴和竖琴演奏，整首乐曲旋律亲切、优美。富有歌唱性，像潺潺流水的流动，很有诗意。目的是通过欣赏使幼儿能感受并区别两种不同的音乐情绪，但对幼儿来说，理解大海的汹涌澎湃和小溪的柔和舒展两种音乐情绪有一定的难度。这时，我们就引导幼儿运用听音乐画旋律图谱的方法来理解;通过听和画，幼儿把汹涌澎湃画成一群大鱼，把柔和舒展画成飘动的水草，每一个音符，每一条旋律每一句歌词在孩子们的手中变成看得见，有内容的画面、简笔画帮助幼儿更充分地理解了音乐的内涵。在音乐欣赏中，通过简笔画的加入，不仅提高了幼儿的音乐感受能力，而且能让幼儿借助简笔画的翅膀飞翔，培养幼儿的创造力，使他们的绘画作品越来越具有个性化。

二、音语合壁把声音变成音乐

由于年龄、智力发展等方面的原因，使幼儿在欣赏音乐中存在差异，我会赞成他们对音乐的表现和感悟不太一样。也就要求我们教师在教学中要具有很强的观察能力，针对实际情况提出要求，随时帮助他们感悟音乐，理解音乐，在所有的教学中都体现一个特点兴趣贯穿一个字现，揭示出一个目标创造。

4.因势利导，激发幼儿的创造性想象。

欣赏音乐不能只停留在音响的好听或不好听上，教师要因势力导幼儿的审美情感，在音乐欣赏的过程中，用发问让幼儿讨论，或用色彩表现音乐，或用图画表现音乐，或用诗歌吟咏音乐，或用故事讲述音乐，或用舞蹈展现音乐等等，使他们既有创造性想象，也有音乐之外的创造性活动。

每一部欣赏作品都是一个用声音编织起来的艺术品。让我们带着孩子仔细的聆听，用情感去体验美、创造美。努力实现素质教育的艺术教育目标。

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